1. Contexto curricular
Al ya conocer los diferentes campos formativos se me facilito el poder trabajar con los mismos, aunque trabaje con nuevos campos formativos que no pude trabajara en la primera ocasión de practicas. Los campos formativos que trabaje representaron algunos retos que se fueron solucionando con ayuda de mi maestra titular. Fueron experiencias muy enriquecedoras para mi formación docente y para mi próximo trabajo docente. El poder trabajar con los libros fue un buen apoyo para mi y los alumnos al tener una idea mas clara y tangible a la cual poder recurrir.
- Lenguajes: (Antes) El comenzar a trabajar con el tema de las reseñas, los alumnos tenían alguna idea de que es lo que era pero la mayoría la confundía como otra cosa. El poder empezar a trabajar con el tema fue algo complicado ya que tuve que regresarme en la explicación en mas de 3 ocasiones, me di cuenta que la forma en la que los estaba explicando no era la mas adecuada, debido a que creaba en cerca de un 40% mas dudas de las que resolvía, así que decidí cambiar la explicación verbal por algo audiovisual usando videos y audios.
- (Avance) Tras aver explicado bien todas las definiciones y partes de la reseña, cerciorándome que todos lo habían adquirido pude avanzar a empezar a hacer ejercicios para trabajar los primeros borradores de la reseña. Para poder darles ideas mas claras de como realizar sus reseñas les mostré reseñas que realizaron en algunos cortometrajes de Disney como "Ratatouille, Cars, Ralph el demoledor" esto con la intención de que fuera mas llamativa la explicación.
- (Termino)Al presentar su reseña me di cuenta que los alumnos en su mayoría lograban desarrollar su propósito explicativo al aver logrado una lectura de comprensión, sin embargo algunos de los alumnos aun se encuentran en desarrollo, se deberá de seguir trabajando los textos expositivos.
- De lo humano a lo comunitario: (Antes) Para lograr trabajar en este campo formativo fue necesario primero trabajar actitudes emocionales para que los alumnos lograran estar en sincronía con lo que era necesario expresar. Una vez que reconocieron se recordó un poco sobre que eran las fabulas y cuales eran las partes de la misma. Los alumnos a pesar que ya habían trabajado con fabulas antes, necesitaban un trabajo de recuperación de contenidos para recordar lo antes visto.
- (Avance) La forma de logar avanzar en esta actividad fue con ayuda de instrumentos audiovisuales tales como videos que ayudaron a terminar de formar una idea clara sobre lo que era una fábula y que componentes tenia.
- (Termino) Para darle finalidad a este proyecto se les pido que con la actividad de cuéntame algo que te allá dejado alguna enseñanza, realizaran una fábula que tenga al menos 3 personajes en la cual llegaran a la enseñanza que ellos obtuvieron. se realizo una caja de fabulas donde todos introdujeron todos sus narraciones y los demás tomaron una y crearon una pequeña reseña que les dejo la fabula leída
- Ética, naturaleza y sociedad: (Antes) los alumnos al platicar sobre el tema de la migración, sabían de que es lo que se trataba el tema, pero no tenían muchas ideas de todo lo que se tenia que pasar para poder llegar hasta su meta, ni de todos los riesgos que pasan las personas además de la discriminación y falta de oportunidades. El lograr que los alumnos entendieran estas situaciones conllevo muchas sesiones.
- (Avance) El tratar los temas de la migración con ayuda de las Tics resulto de gran ayuda para darles contexto de todo lo que sucede en sus viajes, también el narrar historias de personas que cuentan sus anécdotas. El uso de materiales gráficos como: tablas, graficas eh imágenes desarrollo en ellos ideas claras y favorables para su aprendizaje.
- (Final) Los alumnos lograron identificar las causas y consecuencias de la migración realizando una exposición y después con la presentación de un personaje que personifique yo llamado Ramon Carlos.