1.Contexto curricular: Al enfrentarme a cada
campo formativo me di cuenta que los nuevos procesos a los que nos enfrentamos
me ocasionarían problemas en el manejo y dirección al momento de aplicar, pero
a pesar de todas las dificultades que se presentaron en esta jornada de prácticas
me resulto enriquecedor el ir avanzando en mis proyectos porque poco a poco empecé
a familiarizarme con la forma de trabajo y los tiempos que tenía que tomar en
cuenta para no desfasarme de lo planificado.
- Lenguajes: (Antes) Al comenzar la primera sesión
los alumnos se mostraban un poco indecisos porque ya estaban acostumbrados
a que el campo formativo de lenguajes se dedicaba únicamente a ver ortografía
y redacción, pero al momento de que empecé a platicarles un poco sobre qué
es lo que íbamos a realizar y el proyecto que venía con esto su cara
cambio de ser seria y desinteresada a ser una cara de emoción y ganas de
trabajar.
- (Avance) El usar las Tics como la
bocina, la laptop y el proyector me ayudaba para poder concentrar a los
alumnos aún más en la actividad ya que al llamar tanto su atención dejaban
de lado todo lo que estaban haciendo y ponían un extra de atención a lo
que se explicaba, desde las tablas de demostración, hasta ejemplos que les
podían ser útiles para realizar su guion.
- (Termino) Al presentar sus proyectos los alumnos, demostraron tener conocimiento del tema y controlaron su nivel de voz al presentar su programa de radio, en algunos casos aun falto desarrollar más estos aspectos, pero con el tiempo y trabajo en equipo esto mejorara.
- Saberes y
pensamiento científico: Aunque yo no tuve participación en la parte matemática
los alumnos en su mayoría demostraron tener control y conocimientos en las
actividades realizadas por la maestra titular.
- En la parte de Ciencias: (Antes) Los alumnos ya demostraban
un interés por la materia y por lo antes visto con la maestra titular, ya
que al haber tocado los temas del cuerpo humano y sus sistemas orgánicos
llamo mucho la atención de los alumnos.
- (Avance) Los alumnos con forme fuimos
avanzando en las actividades demostraban más interés en cuestión al cuerpo
humano y como es que cada parte hacia funcionar un todo.
- (Termino) Los alumnos lograron adquirir conocimientos sobre el cuidado del cuerpo humano y que lo puede dañar.
- De lo humano y lo comunitario: Los alumnos trabajaron en todos los campos formativos habilidades sociales y emocionales ya que es algo muy impórtate para el grado en el que se encuentran.
- Ética,
Naturaleza y sociedad: Este campo formativo estuvo dividido en varios
aspectos ya que los alumnos aún no se familiarizan en su totalidad con los
cambios de los campos formativos, pero los alumnos demostraron total interés
en las actividades gracias a que con ayuda de la actuación al momento de
leer los textos y apoyándome con imágenes proyectadas.
2.Contexto áulico: El grupo de 6°A de la
escuela urbana Eyupol no demuestra que tenga tantas necesidades ya que la
docente titular a llevado un control tanto de grupo como en el seguimiento pero
algunos aspectos que se deben de trabajar son:
- La lecto escritura es aún
algo que se debe de seguir trabajando ya que aunque los alumnos en su mayoría
dominan el uso de la mayúscula, signos de puntuación, acentos y términos
de escritura, pero los alumnos que aún no lo concretan necesitan más apoyo
para su optimo desarrollo.
- El pensamiento matemático es
algo que aun gran parte de los alumnos están desarrollando, pero con
esfuerzo y seguimiento han logrado avanzando
Todos los alumnos cumplen con todos
los trabajos ya que diariamente se revisan y se registran en la bitácora.
3.Aspectos pedagógicos:
Fortalezas:
- Logre que los alumnos
despertaran el interés por las actividades gracias a la fluidez de dinámicas
que involucre
- El control de grupo siempre
lo mantuve en orden
- Termine en tiempo y forma
las actividades propuestas
- Los alumnos pusieron atención
y se enfocaron
- Logro revisar y anotar todas
las actividades del día
Debilidades:
- El que los alumnos aun me
vean joven y en ocasiones halla faltas de respeto
- la ortografía de algunas
palabras
- Falta de pausas activas al
regresar de actividades muy energéticas.
- Falta de tiempo para
terminar un campo formativo.
¿Como evaluó el cumplimiento de los aprendizajes?
Para lograr evaluar a los distintos campos formativos emplee una rubrica distinta para cada uno, en las cuales revisaba en 4 o 5 criterios que se cumplieran las metas acordadas con los alumnos ya que cada criterio de estas rubricas fue puesto a conocimiento de los alumnos que también participaron en los límites de tiempo y esfuerzo a considerar.
En estas rubricas se utilizaron
diferentes metodologías tales como: (ABI, ABP, AS y ABPC), con los cuales
aplique los criterios. Esta es una de las rubricas que utilice en la aplicación
del campo formativo Lenguajes con la cual de una manera más
grafica presentare resultados apoyándome de las colorimetrías de un primer
resultado y del resultado final.
Por último se encuentran las evaluaciones y observaciones que hicieron mis maestros a cargo, tanto mi maestra titular como mi maestro de prácticas.
Evaluación del docente de la materia de AS
Evaluación de la guía de observación ENOL
Evaluación del tutor(a) y compromiso de mejora
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